期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
培养外语学习的积极情绪
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
情绪这一非智力因素在外语学习中的动力作用不可忽视 ,因此外语教学中应重视情绪问题 ,让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪。积极情绪的培养可以通过心理疏导、归因训练。
作者
刘红霞
机构地区
河南省安阳市第三中学
出处
《成都教育学院学报》
2004年第8期96-97,共2页
Journal of Chendu College of Education
关键词
外语学习
积极情绪
心理疏导
归因训练
动机内化
分类号
G630 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
18
同被引文献
11
引证文献
1
二级引证文献
5
参考文献
2
1
[1]北京大学心理学系.当代西方心理学评述[M].辽宁人民出版社,2001.
2
王初明.
信息沟与课堂教学中的厌倦情绪[J]
.现代外语,1987,10(4):35-36.
被引量：19
共引文献
18
1
周惠清.
论大学英语多维阅读教学[J]
.安阳工学院学报,2008,7(3):112-114.
被引量：1
2
王红,章劲松.
信息间断与外语教学[J]
.外语学刊,1989(2):7-9.
3
范利那.
浅谈“信息沟”与英语听说教学关系的研究[J]
.科协论坛（下半月）,2009(12):167-168.
被引量：1
4
叶蔚芳.
“信息沟”与英语听力教学[J]
.丽水学院学报,1996,21(4):37-39.
5
王志远.
论“信息沟”在英语口语教学中的应用[J]
.重庆邮电学院学报（社会科学版）,2004,16(5):150-152.
被引量：6
6
郭霞.
“信息沟”在大学英语口语教学中的应用[J]
.教育探索,2010(12):54-55.
被引量：2
7
王晓文.
信息沟与英语口语教学[J]
.福建轻纺,2006(8):20-22.
被引量：1
8
郑亚娟,邱凌云.
论非英语专业口语课堂中的信息差及其作用[J]
.湖北广播电视大学学报,2007,27(4):154-156.
被引量：3
9
张碧.
多维大学英语阅读教学模式[J]
.广东教育（教研版）,2008(11):35-36.
被引量：1
10
何湘平.
“形式与语意兼顾”理论在大学英语课堂教学中的应用[J]
.龙岩学院学报,2009,27(4):79-82.
同被引文献
11
1
宣纳新.
英语学习者学习动机学习效果的影响浅析[J]
.泰州职业技术学院学报,2004,4(2):55-57.
被引量：8
2
章柏成,刘迎.
归因理论在外语教学中的作用[J]
.广西社会科学,2004(8):180-183.
被引量：26
3
李昌真.
运用归因理论研究非英语专业学生英语学习行为[J]
.外语界,2004(6):41-45.
被引量：59
4
刘彬儒,高晓玲.
大学生英语学习归因倾向对教学的启示[J]
.泸州医学院学报,2005,28(1):109-110.
被引量：2
5
刘克美,陈华.
归因理论与外语教学[J]
.教学与管理（理论版）,2002(7):54-55.
被引量：4
6
[12]HEIDER B.An attributional theory of achievement motivation and emotion[J].Psychological Review,1985(9):548-573.
7
高晓旭.
波纳德·韦纳的归因理论对外语教学的启示[J]
.辽宁教育学院学报,2001,18(5):69-71.
被引量：5
8
黄志军.
试论现代教学中的心理归因[J]
.中国教育学刊,2001(5):31-34.
被引量：9
9
韩仁生.
归因理论在教育中的应用[J]
.教育理论与实践（学科版）,2004,24(2):4-7.
被引量：65
10
刘惠军.
当代学习动机的理论和应用研究进展[J]
.首都师范大学学报（社会科学版）,2002(5):112-117.
被引量：68
引证文献
1
1
宋剑祥,王艳.
高职学生英语学习成败的归因调查与教学探讨[J]
.昆明冶金高等专科学校学报,2006,22(2):21-26.
被引量：5
二级引证文献
5
1
潘宏友,杜小青,刘宏文,陶修宁.
高职高专英语专业学生学习归因研究[J]
.鄂州大学学报,2007,14(4):59-62.
被引量：2
2
陈艳,王亚.
外语教学领域归因研究综述[J]
.江苏外语教学研究,2007(2):58-63.
被引量：6
3
邓菊香.
运用激励技巧培养高职学生的英语能力[J]
.韶关学院学报,2007,28(1):157-160.
4
田然.
高职高专学生英语学习成败的归因法分析[J]
.华北水利水电学院学报（社会科学版）,2008,24(6):128-130.
被引量：4
5
付惠英.
成功与不成功英语学习者归因倾向分析[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2010,12(1):20-23.
被引量：4
1
马秀芳.
浅谈培养初中学生学习英语的积极情绪[J]
.读写算（教育导刊）,2014(6):128-128.
2
景慧迎.
浅谈如何培养学生学习英语的积极性[J]
.读写算（教育导刊）,2015,0(12):120-120.
3
陈小莹.
＂4＋2＂课堂巧助农村中学生英语学习动机内化[J]
.师道（教研）,2015,0(12):65-65.
4
莫丽娟,周序.
应试教育中高中生课堂学习的动机内化问题研究[J]
.职工法律天地（下）,2015,0(7):296-298.
5
吴树超.
“动机内化”实验课型设计[J]
.湖北教育,2001(13):45-46.
6
孙国新.
培养学生积极情绪，提高英语教学效率[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2015,9(18):144-144.
被引量：1
7
邓子豪.
浅谈中学生学习动机内化困难及对策分析[J]
.经营管理者,2016(12).
8
章双梅.
语文教学情感性渗透的思考[J]
.新校园（中旬刊）,2012(3):55-55.
9
韦格珍.
浅谈小学数学教学中学生自信心的培养[J]
.数学学习与研究,2014,0(8):60-60.
被引量：1
10
郭艳芬.
情感教学法在数学教学中的实践与探析[J]
.教育与职业,2013(23):151-152.
被引量：6
成都教育学院学报
2004年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
