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挫折教育的心理解读
被引量:
33
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摘要
挫折教育因为在具体实施过程中还缺少必要的心理理论作指导 ,出现了很多的教育误区 ,使得青少年对现行的挫折教育多有抵触 ,挫折教育要走出当前的困境 ,就必须从心理学微观层次去探讨挫折教育的教学目的 ,使挫折教育在具体实施过程中以知、情、意三方面的心理学特点为依据 。
作者
杨帆
彭彦琴
机构地区
苏州大学应用心理学研究所
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2004年第4期62-64,共3页
Education Science
关键词
挫折教育
心理
认知
情绪
意志
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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