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论心理学原理在声乐教学中的指导意义
被引量:
3
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摘要
声乐教学活动 ,是师生双方共同参与的双边活动。本文从心理学的角度 ,对声乐教学中学生一方的心理活动情况进行了分析。并通过心理学关于动机、情绪、意志品质诸原理对学习心理的影响 。
作者
李晓琴
机构地区
昌吉学院音乐系
出处
《昌吉学院学报》
2004年第3期86-88,共3页
Journal of Changji University
关键词
心理学
声乐教学
学生心理
学习动机
情绪
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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