摘要
所谓“差生”是指那些体质，身体素质和体育运动技能水平等低于一些学生，连及格标准也难以达到者。这些学生主要表现为自身的协调能力和模仿能力较差。平时体育教学中发现，学生运动技术技能的好坏，除与智力因素有关外，更重要的是非智力因素。智力较好的学生，看一遍示范动作就会；而智力较差的学生可能需要两遍三遍。但如果后者非智力因素得到充分发挥，学习成绩就会赶上甚至超过前者。心理学家研究发现，拉大智力差距的主要原因并不是智力本身，而是学习的欲望，毅力，自信心等内在的非智力因素。体育教学中挖掘和培养“差生”的非智力因素，是转化“差生”的有效途径。
