摘要
曾几何时，全国各地都在从不同角度对素质教育进行研究和探索，但由于受传统的应试教育的影响，诸多学校和教师一直片面追求升学率，随意增减课时，加班加点，不按照教学大纲授课，大搞题海战术，频繁考试，层层排队，学生饱受着“分分分是学生的命根，考考考是教师的法宝”的磁味。这不仅严重违背了教育教学规律，阻碍了学生全面主动，活泼健康、和谐正常地发展，更重要地制约了义务教育全面提高公民综合素质宗旨的落实。近年来，各级教育行政部门相继采取了一系列“减负”措施，并把“减负”作为全面顺利开展素质教育的一个突破口。无疑，这种努力的方向是正确的，但在实际的教育教学工作中尚存在着某些不良倾向。
