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激发学生学习兴趣 提高“两课”教学实效
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摘要
社会大环境的影响 ,教学环节的缺陷 ,教师水平参差不齐 ,学生学习的内在动力不足是影响学生“两课”学习兴趣的主要原因。为提高学生“两课”学习兴趣 ,必须激发学生的内在需求 ,改进教学方法 ,完善考核方法 ,不断提高教师素质。
作者
张红霖
胡平
机构地区
黄冈师范学院
出处
《甘肃农业》
2004年第8期98-99,共2页
关键词
学生
学习兴趣
马克思主义理论课
思想品德课
大学生
高等教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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甘肃农业
2004年 第8期
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