生物教学中学生科学精神的培养

一、质疑、勇于探索的精神 在教学中要培养学生的质疑精神,教师的榜样作用是十分重要的.如果教师'只唯书',无论如何也难以培养出有科学素质的学生.例如,在'骨的成分'教学中,分析完老年人骨中无机物含量多于有机物,老年人易骨折时,可鼓励学生联系生活实际,对这个结论是否有疑问.有些同学经过思考就能提出'既然老人的骨中无机物含量多,而主要的无机物是钙盐,为什么老年人还要补钙'的问题.课堂教学中精心设问是启发学生质疑,培养学生求异思维的重要途径和方法,教师必须予以高度重视.