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乘网络快车游世界屋脊——《世界屋脊》课程整合教学设计及反思

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摘要本文以《世界屋脊》的教学设计为例,展示了网络环境下学生自主学习的设计思路,并结合教学流程进行了分析和反思。

作者康勇和

机构地区浙江省嘉兴市南湖中心小学

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期61-64,共4页 China Educational Technology

关键词任务驱动反思教学设计

分类号 G623.4 [文化科学—教育学]

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中国电化教育

2004年第7期

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