不要迷信“性”“名”

年初的时候，去一所学校听课，在座谈时，该校的教务主任向我们介绍学校的科研工作开展情况。他主要介绍他是怎样指导教师进行课题研究和撰写教育教学论文的。在介绍中他举了一个例子，说是现在不少教师懒得动笔，就连学期结束时的工作总结都不知怎样去写。而他要求教师首先套用一些“性”，然后再结合具体教学实际，组合成文章即可。