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用“同理心”实现师生沟通
被引量:
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摘要
同理心是沟通方暂时放弃自身的主观参照标准,尝试设身处地地从对方的参照标准来看事物,使我们能够从对方的处境来体察他的思想行为,了解他因此而产生的独特感受。
作者
周永清
机构地区
沭阳县潼阳中学
出处
《江苏教育》
2004年第08A期42-42,共1页
关键词
师生关系
沟通方式
高中
教育理念
分类号
G635.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2004年 第08A期
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