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浅谈物理教学中的隐性教学

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摘要隐性教学方法是根据学生逻辑思维、接受知识是建立在某种无意识的心理活动的基础上而采取的教学手段，主要采用暗示的方法，即通过教师的某种暗示，对学生感召、熏陶、移情，达到师生间在情感上的认同，这种情感迁移后，会对学生的学习动机产生激励作用，产生学习的内部动因，具体方法有：

作者张育芹

机构地区江苏盐城东台职教中心

出处《中学物理》 2004年第8期1-2,共2页

关键词物理隐性教学中学环境暗示教育目标

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2004年第8期

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