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对交流电有效值的理解
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摘要
课本上对交流电的有效值与最大值的关系直接给出结论,不利于生学逻辑思维能力的培养,本人对其内在联系从不同角度加以剖析,请大家批评指正。
作者
张凌
机构地区
河北省藁城市第九中学
出处
《中学物理》
2004年第8期10-12,共3页
关键词
交流电
有效值
中学
物理
解题思路
学习指导
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理
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