对新课程背景下某些教学行为的剖析

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摘要我们渴望更加精彩的教学过程,追求更加完美的教学效果,但褪下某些“华丽”的教学外表,对那些重形式更多于实质的教学行为,我们应引起高度重视。

作者丁时辉

机构地区浙江温州育英国际实验学校

出处《小学教学研究》 2004年第8期2-4,共3页

关键词小学语文《桂林山水》教学设计课堂气氛

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小学教学研究

2004年第8期

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