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由打印的错误引起的一节研究性学习课

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摘要数学的研究性学习应该怎样开展是大家争议的话题，但笔者以为数学研究性学习应伴随于数学教学的始终，使研究性学习“随风潜入夜，润物细无声”．下面是笔者在教学中遇到的因打印的错误而引起的一节课，笔者想这应算研究性学习课．

作者权宽一

机构地区广东广州市第八十六中学

出处《中学教研（数学版）》 2004年第8期13-14,共2页

关键词中学数学数列研究性学习教学方式

分类号 G633.66 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2004年第8期

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