期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对数学“研究性课题”教学策略的思考

下载PDF

导出

摘要数学“研究性课题”是高中数学新教材中的一个亮点，它作为研究性学习的一个重要载体，以必修课的形式被列入教材之中．由于这是一个全新的内容，而广大数学教师习惯于传统教材和传统教法，对“研究性课题”缺乏认识，再加上“研究性课题”

作者张玮

机构地区浙江杭州市第七中学

出处《中学教研（数学版）》 2004年第8期30-34,共5页

关键词数学研究性课题高中教材内容学习指导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭用生.构建以学生为主体的初中政治教学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(13):178-178. 被引量：1
2刘桂娥,马家敏.让学生成为政治课堂的真正主人[J].试题与研究（教学论坛）,2011(22):27-27.
3刘艳斌.政治课发挥学生主体作用的策略[J].考试周刊,2012(6):122-123.
4冯锐.让学生成为课堂的主角[J].时代教育,2008(2):92-92.
5朱爽.数学教学应培养学生的学习能力[J].吉林教育（综合）,2013,0(9S):116-116.
6余珂.初中地理教学刍议[J].理科爱好者（教育教学版）,2010(2):130-130.
7汤国勇.小学数学课堂教学中如何让学生主动探究[J].中华少年,2017,0(11):143-144.
8昝庭根.感悟是提升语文素养的有效途径[J].文学教育,2010(15):34-35.
9黄毕年.引导学生在探索中建构计算法则[J].福建教育（小学版）（A版）,2008(6):50-51.
10邢香云.初中数学探究性学习初探[J].成才之路,2007,0(19):59-59.

中学教研（数学版）

2004年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部