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想方设法给学生一个“问”的空间
被引量:
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摘要
爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."在课堂教学中,由学生提出一个问题,比教师设计十个问题更重要,更有意义,更能激发学生的创新思维.因此,教师要积极引导学生敢问、乐问、善问,给学生充分的思考活动空间,以此激发学生的思维兴趣,吸引学生动手、动脑,鼓励学生自主获得知识,主动参与学习,从而使学生获得终身受用的可持续学习的学习能力.
作者
张秋英
谭向宏
机构地区
富锦市第五小学
出处
《教育探索》
北大核心
2004年第8期81-81,共1页
Education Exploration
关键词
课堂氛围
情境创设
学习指导
提问方法
教育理论
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育探索
2004年 第8期
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