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插上想象的翅膀
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摘要
走进新课程,课堂教学承载着重要的责任和使命,学生学习方式的转变,是新一轮课程改革最关注的问题。新课程特别强凋学生的自主学习,让学生会学、主动地学,教师须引导学生:问题自己去揭示,知识自己去探索,规律自己去归纳,效果自己去评价。这一要求成了我语文教学的指南针。实践证明:这样的教学常使课堂精彩纷呈,一次又一次点燃了学生思维的火花。
作者
杨玲
机构地区
江苏省通州市实验小学
出处
《中国农村教育》
2004年第7期55-55,共1页
关键词
小学
学习方式
语文
教学方法
思维引导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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