困惑 思考 实践——对新课程改革的积极应答

随着《数学课程标准(实验稿)》的颁发，新课程理念如强劲的东风吹进了校园，走进了师生生活并得到广大教师和社会的普遍认同。然而欢欣鼓舞之余，我们也发现新课程理念与教学现状之间的距离．陈旧观念和传统行为产生的惯性在一定程度上仍影响、干扰着新课程的实施。对老师们在新课程实施过程中的困惑进行深层次的反思．并在此基础上寻求解决问题的对策．乃推动新课程改革进一步实施的有力保证。