小学生统计观念构成要素探析

在新一轮课程改革中，2001年教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称课标)首次将“统计与概率”作为一个完整的知识板块纳入其中，并贯穿义务教育从小学到初中的全过程，在“设计思路”中更明确提出应发展学生的统计观念。显然，我国在反思过去几十年的基础数学教育后。