《对称图形》教学案例与反思
摘要
教学内容 现代小学数学教育研究中心编的《新数学读本》第四册“对称图形”。
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1肖静.艺术与数学的融合[J].湖南教育（综合版）,2005(14):19-19.
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2来晓春.在摇摆中寻找平衡——从《对称图形》一课说起[J].教学月刊（小学版）（语文）,2005(9):54-55.
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3王莉,曾宪灿,曾淑琼.在生活中发现 在实践中探索——《对称图形》教学片断与反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(19):100-101.
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4宋泱.“网络课堂”互动教学更简单[J].中小学信息技术教育,2003(4):63-64.
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5陈增兴（设计、评析）,沈庆典（设计、评析）,谢珍娟（执教）.让数学与美和谐发展——人教版二年级上册《对称图形》设计片段及评析[J].福建教育,2006(07A):40-40.
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6吴敏.活动 体验 创新——《对称图形》教学案例与反思[J].新课程（小学）,2009(9):22-22.
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7李桂玲,张贵华.北师大版《数学》三年级下册 《对称图形》教学案例与点评[J].中小学教学研究,2005,6(1):38-39.
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8赵崇概.舞动的数学——数学课堂的美的展现与渗透[J].读写算（教育教学研究）,2011(43):13-13.
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9郭子平.不可忽视教师的“概括、提升”作用——听《对称图形》、《平移、旋转》想到的[J].中小学数学（小学版）,2005(6):18-19.
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10周龙辉.有效关注 无限精彩[J].小学教学设计（数学．科学版）,2010(8):30-31.
