研究对象的现状调查与分析
出处
《教育科学研究》
2004年第8期57-58,共2页
Educational Science Research
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1“中小学传统文化教育实践研究”课题[J].中华活页文选（初二）,2012(11).
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2“中小学传统文化教育实践研究”课题2012年会圆满举办[J].中华活页文选（初三）,2012(11).
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3欢迎加入全国教育科学规划专项课题“中小学传统文化教育实践研究”[J].中华活页文选（教师）,2010(9).
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4"中小学传统文化教育实践研究"总课题组.欢迎加入全国教育科学规划专项课题“中小学传统文化教育实践研究”[J].中华活页文选（初一）,2010(10).
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5潘建敏,韦茂山,成家斌.推进农村校本教研的实践研究[J].广西教育,2012(30):61-64. 被引量：1
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6"中小学传统文化教育实践研究"总课题组.欢迎加入全国教育科学规划专项课题“中小学传统文化教育实践研究”[J].中华活页文选（初二）,2010(10).
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7“中小学传统文化教育实践研究”课题2012年会圆满举办[J].中华活页文选（高一年级版）,2012(11).
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8“中小学传统文化教育实践研究”课题2012年会圆满举办[J].中华活页文选（小学版）,2012(11).
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9构建智慧教育 启迪真善美人生——京通小学承办“校本课程开发与管理实践研究”课题现场会[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(12):16-16.
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10申瑞芝.“提升校本教研有效性的实践研究”初步探索——以年级组研究课制度和活动形式的改进为例[J].中国教师,2009(12):7-8.
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