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情境对儿童社会化结果的影响
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摘要
本文从儿童社会化角度出发,通过剖析儿童在早期特定情境下的生活经历和生平情境下的“手头库存知识”,以及儿童对情境的反思性监控,来分析情境对儿童社会化的结果——习得人格、规范、道德、文化等和掌握生活技能的影响。
作者
李国珍
雷洪
机构地区
华中科技大学社会学系
出处
《社会心理研究》
2002年第4期38-42,共5页
关键词
儿童心理
社会化
生活情境
生活技能
人格
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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