用建构主义学习观审视概念教学

建构主义认为学习的实质是认知结构建构。认知结构的建构以概念为基础,以过程为主导。如何进行概念教学长期困扰中小学教育,如果能将学习理论中关于概念学习的最新发现,关于概念的体系构建,关于克服日常概念对科学概念的阻力,概念教学的有效示范方式等渗透到教学实践中,那么对教学改革的意义将非同凡响。