新世纪:大学人文教育的回归与复兴

过去的20世纪是人类崇尚科技理性的世纪,科技理性在改造自然、征服自然、创造灿烂辉煌的物质文明的同时,也带来了一系列的全球性的社会问题。诸如,环境污染,资源短缺,温室效应,心病加剧,道德失范等。鉴于科技理性带给人类这些不可忽视的负面影响,从20世纪70年代起,美英日等发达国家的大学相继出现了人文教育回归的趋势。我国正在进行社会主义现代化建设,高等教育在大力弘扬科技理性的同时,必须高度重视人文教育,出台相关的政策措施,加强人文队伍建设,做到人与自然,人与社会,人与他人,人与自我协调的发展。