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可控因素对大学英语学习之影响 被引量:2

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摘要 文章对学习者如何运用可控因素中的词汇策略、容忍含混语言策略、回避母语策略及管理策略来提高学习效率进行了探讨,期望对学生提高英语自主学习效率有所帮助。
作者 段萍
机构地区 黄冈师范学院
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第9期141-142,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1O' Malley, J. M., "Learning strategy applications with students of English as a second language", TESOL Quarterly1985,19(3) :557 - 84.
  • 2Wen, Q.F. Advanced level English language learning China: The relationship of modifiable learner variables to learning outcomes. Unpublished Ph. D. thesis, Hong Kong University, 1993.
  • 3O'Malley, J. M., ''Learning strategy applications with students of English as a second language'', TESOL Quarterly 1985,19(3):557-84.
  • 4Wen,Q.F. Advanced level English language learning in China: The relationship of modifiable learner variables to learning outcomes. Unpublished Ph.D. thesis, Hong Kong University, 1993.

同被引文献18

引证文献2

二级引证文献6

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