期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

欲知其诗先解其人——由《念奴娇·赤壁怀古》谈起

下载PDF

导出

摘要 "诗如其人",有什么样的诗人就会有什么样的诗歌.每一首诗词都有它独特的艺术魅力,这是因为每一位诗人都有他独特的人生经历、情感体验及人格魅力.所以在我们欣赏诗词之前,先来仔细了解一下诗人本身是十分必要的.

作者杜秋云杜建军

机构地区唐山职业技术学院医学分院

出处《卫生职业教育》 2004年第16期82-82,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词豪放词思想情感性格特点

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1许懿.古典诗词有效教学的策略[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2016,0(8):50-51.
2马红静.完美主义的悲剧[J].语文教学与研究（读写天地）,2007(3):45-45.
3黄秋莲.《念奴娇·赤壁怀古》多媒体课件设计[J].福建成人教育,2001(7):29-30.
4邓忠萍.豪放词里品“豪放”——《念奴娇·赤壁怀古》教学设计[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2016,0(10):62-64. 被引量：1
5蔡文秀.对《念奴娇·赤壁怀古》的说课设计[J].卫生职业教育,2006,24(22):75-77.
6祝左军.深化鉴赏激发创造—运用多媒体辅助教学《念奴娇·赤壁怀古》[J].现代教育技术,2000,10(6):22-24.
7周佳曦.《念奴娇·赤壁怀古》教学设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(10):49-52.
8来华.让古典诗词长上e时代的翅膀[J].陕西教育（教学）,2003(8):26-26.
9王昌花.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的启发式阅读[J].文学教育,2014(24):94-94.
10水心平.精彩的语文导入[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(7):133-134.

卫生职业教育

2004年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部