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走出心理误区漫步生物学园地

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摘要生物学作为一门医学基础课,在新生入学的第一学期开设.这个时期的学生刚刚经历了人生的一个转折点--从中学到职业技术学院,有很多因素在影响着他们的学习心态,阻碍他们接受新知识、树立职业观.在生物学教学中,针对学生存在的心理误区,我们采取了相应的对策.

作者王敬红王学民

机构地区唐山职业技术学院医学校区

出处《卫生职业教育》 2004年第16期34-34,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词生物学教学学生心理误区对策

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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卫生职业教育

2004年第16期

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