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英国家校合作的新形式——家长担任"教学助手"现象述评 被引量：35

A New Type of School - Family - Community Partnership Parents as Learning Support Assistants (LSAs) in the UK : Facts and Reflections
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摘要 本文分析了英国学校中家长担任教学助手现象的背景,并以赫里福郡为例介绍了这一家校合作形式的具体措施及进展。 This article analyzes the background of parents as learning support assistants (LSAs) in the UK . Taking Herefordshire for example , this paper introduces the specific measures and processes, and then presents some reflections.
作者 王艳玲
机构地区 浙江大学教育系
出处 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期52-57,共6页 International and Comparative Education
关键词 英国 家校合作 家长 “教学助手” school - family - community partnership the UK parents as LSAs
分类号 G639.561 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

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  • 3Department for Education and Skills. Partnerships be- tween Teachers and Learning Support Assistants(LSAs) .[DB/OL]http://www. standards, dfes. gov. uko2002 -9/2003 - 6 - 2.
  • 4School' s Ofsted Report, June1999. Department for Education and Skills. Partnerships between Teachers and Learning Sup- port Assistants(LSAs) . http://www, standards, dfes. gov.uk. 2002 - 9.
  • 5The Times Educational Supplement,Oct.18,2002转引自郭勉成.英国政府将为每位教师配备助手[J].比较教 育研究.2003,(1):2.

同被引文献250

引证文献35

二级引证文献160

比较教育研究
2004年 第7期

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