音乐教育专业学生“说课”微格教学——“说教材”微格教学的设计与评价研究

说课是提高学生教学水平、提高课堂教学质量的一种行之有效的活动形式，而说教材是说课重要的组成部分。我们运用微格教学的理论和方法，建立了音乐教育专业学生说教材微格教学程序，确定了说教材微格教学阶段，制定了说教材主人标准。通过说教材微格教学，对学生教材能力进行强化训练，有效地提高了学生理解教材、分析教材、运用教材的能力。通过说教材主人有效指导和规范了学生的说课行为，提升说课教学水平，有效地发挥教学和教学主人的功能。