期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语篇教学与培养学生的阅读能力
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从阅读的三个模型和阅读理解过程中的四个层次来探讨如何在大学英语教学中通过语篇教学的方法来培养学生的阅读能力。
作者
李鸣旦
机构地区
浙江机电职业技术学院基础部
出处
《黑龙江教育学院学报》
2004年第5期120-123,共4页
Journal of Heilongjiang College of Education
关键词
阅读的模型
阅读理解的层次
语篇教学
阅读能力
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
6
1
高圣兵.
大学英语语篇教学的若干问题[J]
.外语界,1996(2):31-33.
被引量:29
2
王颖.语篇教学与大学英语阅读能力的培养.中国高教研究,2000,(8).
3
张淳.
高中英语批判性阅读的教学设计[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2009,11(2):66-69.
被引量:55
4
袁平华,廖兰.
评判性思维能力与评判性阅读能力培养[J]
.韶关学院学报,2010,31(8):148-152.
被引量:35
5
梁美珍.
基于课例的阅读课教学有效性分析[J]
.中小学外语教学,2014,37(1):12-18.
被引量:18
6
罗黎辉.
教育目标分类理论探讨——认知领域[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1986,4(4):39-53.
被引量:5
引证文献
3
1
王玉文,杜凤兰.
也谈语篇教学模式在英语课堂上的应用[J]
.辽宁工业大学学报(社会科学版),2010,12(6):95-97.
被引量:2
2
喻洁.
例析英语阅读理解的三个层次[J]
.校园英语,2017,0(44):125-126.
3
李凌云.
教育信息化2.0背景下英语LIC阅读问题设计促思维品质培养的思考[J]
.新课程导学,2023(15):52-54.
二级引证文献
2
1
晏芳,黄换乃.
语篇分析教学模式在高职高专英语教学中的应用[J]
.新西部(中旬·理论),2012(4):158-159.
2
杨志皇.
浅谈小学英语语篇教学[J]
.大江周刊(论坛),2013(6):157-158.
1
史秀冬.
课堂讨论——改进大学英语阅读课的尝试[J]
.药学教育,2000,16(3):26-27.
2
江玉君.
学习者因素之间的交互作用及其对英语阅读的影响[J]
.吉林工商学院学报,2013,29(5):123-125.
3
宋冬冬.
语法教学与培养口语能力的关系[J]
.英语广场(学术研究),2012(6):136-137.
4
范晓航.
大学英语语法教学的新思路[J]
.安徽文学(下半月),2007(12):121-122.
被引量:5
5
由春英,陆文静.
语言文化教学与培养跨文化交际能力[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2002(3):77-79.
被引量:1
6
李晓平.
英语课堂教学与培养学生听、说能力管窥[J]
.白城师范学院学报,2005,19(5):60-62.
7
赵芳芳.
浅议跨文化交际能力[J]
.读与写(教育教学刊),2011,8(1):40-40.
被引量:3
8
王林燕.
词汇和语篇教学中的文化导入[J]
.云南财贸学院学报(社会科学版),2007,22(1):147-148.
被引量:3
9
张英.
二语教学目标与中文教师的文化意识[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2016,14(2):1-5.
被引量:7
10
许云.
阅读理解的层次[J]
.英语知识,2004(1):33-34.
被引量:3
黑龙江教育学院学报
2004年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部