课程知识改革的一种思路——走向课程知识多样化的路径

课程政策和课程知识选择应该走向知识多样化。从知识的特性、种类、需求和载体方面论述知识多样化中的“多样”状态,提出课程知识多样化需要一个过程,课程知识多样化的存在重点与难点之分,冲突性是课程知识多样化的有效策略。