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两种假设理论与英语写作探索被引量：10

Two hypotheses and English writing

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摘要本文在分析大学英语写作现状及其原因的基础上,以Krashen的"输入假说"和Swain的"输出假设"为理论指导,探讨如何在大学英语整体教学中将写作与其他环节有机联系起来,把握语言文字输入的质和量,实现语言输入与输出并举,进而提高大学英语写作水平。

作者吕丽珊蔡丽萍

机构地区华南农业大学外国语学院

出处《广州大学学报（社会科学版）》 2004年第7期48-50,共3页 Journal of Guangzhou University:Social Science Edition

关键词大学英语教学语言输入与输出写作

分类号 H315 [语言文字—英语]

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广州大学学报（社会科学版）

2004年第7期

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