摘要
李大钊的农民教育思想是一个糅合了古今中外不同思想的连结网 ,其中不同的思想因子因时间和环境的不同需要而各有盈亏消长 ,由此具有了“多义性”。分析李大钊农民教育思想的“多义性” ,可为认识知识分子的“自觉性”和群众的“自发性”二者之间的互动关系提供一个新的视角向度。
Li Dazhaos ideology of farmer education mixed with many thoughts in modern or ancient times,China or elsewhere,among which different thoughts possessed the polysemous meanings due to the different times and situations.Analyzing those meanings can offer the new perspective for understanding interactive relationship between intellectuals“consciousness”and the mass“spontaneousness”. [
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2004年第5期70-75,共6页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
关键词
李大钊
农民教育思想
多义性
Li Dazhao
ideology of farmer education
polysemous meanings
