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分层教学中的评价问题初探
被引量:
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摘要
分层教学中的评价应由量化评价和质性评价相结合,发挥评价的教育、促进、发展功能,促进全体学生在原有层次的提高.满足学生整体发展的需要。
作者
汪学琴
林刚
机构地区
康定民族师专
出处
《康定民族师范高等专科学校学报》
2004年第3期44-46,共3页
Journal of Kangding Nationality Teachers College
关键词
分层教学
评价
量化评价
质性评价
发展性评价
终结性评价
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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康定民族师范高等专科学校学报
2004年 第3期
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