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立足校本培训 提升教师专业化水平
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摘要
我校作为哈尔滨市新课程校本培训的基点校,尝试地走出一条具有特色的促进教师专业化发展的校本培训之路。
作者
高殊
机构地区
黑龙江省哈尔滨市兴华小学校长
出处
《教育家》
2004年第6期17-19,共3页
Educator
关键词
校本培训
教师
专业化发展
教学反思
评价指标
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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