悟什么?怎么悟?——对“正确把握语文教育特点”的思考
被引量：1
同被引文献6
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2张晨瑛,卓超波.有效落实阅读教学的核心目标[J].教学月刊（小学版）（语文）,2012(7):14-17. 被引量：3
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3张晨瑛,李维勇.搭建序列框架，培养习作核心能力[J].小学语文教师,2013(7):38-42. 被引量：1
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5张晨瑛.试论作文教学中教师的无为与有为[J].江苏教育,2002(11B):16-18. 被引量：1
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3依古·比古跳跳舞！[J].婴幼儿画刊,2010(16):6-7.
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4夏彬哲,姚春艳.我学会了跳绳[J].快乐语文（下旬）,2014,0(6):63-63.
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5韩罗晴朗,刘山霞.消失的万圣节帽子[J].小溪流（儿童号）,2013(5):4-9.
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7张军.捉龙虾[J].阅读,2011(11):25-26.
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