同被引文献8
-
1何进军,刘华山.10～14岁优差生的认知策略及发展研究[J].心理科学,1996,19(3):189-190. 被引量：30
-
2姚利民.论有效教学的特征[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2004(11):23-27. 被引量：89
-
3张德志.试论魏书生教育思想的先进性[J].辽宁教育,2005(12):11-13. 被引量：1
-
4刘和兴,张学周.魏书生语文教学中的程序控制[J].语文教学与研究（综合天地）,2007(7):9-9. 被引量：1
-
5杨苏.简述国内外有效教学研究现状及启示[J].现代职业教育,2016,0(2):16-17. 被引量：2
-
6周亚.能力本位的高职院校课程改革路径及有效课堂教学研究[J].中国职业技术教育,2017,33(17):93-96. 被引量：19
-
7何志芳,叶耀辉,卢存垚.有效教学的影响因素及评价标准研究综述[J].课程教育研究,2018,0(18):1-2. 被引量：6
-
8张素欣.新课改视阈下的职业学校英语课有效教学研究[J].中国教育学刊,2015(S1):143-144. 被引量：1
-
1李志明.“杨二嫂”肖像描写课堂对话讨论[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(5):41-41.
-
2王婞.在探究中求同存异——语文课堂教学的新思路[J].文教资料,2016(30):43-44.
-
3近义辨析[J].快乐学英语（小学版）,2009(9):13-13.
-
4刘彩琴.简约而丰满:语文教学的追求[J].教学月刊（小学版）（语文）,2007(6):6-8. 被引量：1
-
5林丽蓉.以简驭繁 轻松驾驭语文课堂[J].新课程导学（上旬刊）,2010(12):19-19.
-
6程言峰.简约不等于肤浅[J].小学语文教学,2009(6):12-13. 被引量：1
-
7王学忠.新课程实施中阅读教学的问题及对策[J].宁夏教育科研,2005(3):52-53.
-
8王征顺,赵建斌.缄默知识理论观照下的新型教学模式构建[J].高教发展与评估,2009,25(5):79-82. 被引量：1
-
9赵春秀.如何让思想品德课“活”起来[J].教育观察,2013,2(8):31-33. 被引量：1
-
10许新艳.互助与成长[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2015,0(6):79-79.
;
