最大限度地发挥情境图的教育功能——《9加几》的教法对比与评析

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摘要教法一 [课件出示运动会情境的画面(人教版课标实验教材一年级上册第96～97页的主题图)] 师:你们看到了什么? 生_1:我看见有的同学在跑步,有的同学在跳绳,还有的同学在踢毽子。生_2:还有的同学在跳远,旁边有一个同学在记载成绩。生_3:一些同学在踢毽子,一个男同学拿着纸和笔在记载他们踢了多少个。

作者王桂华王海清

机构地区黄冈市黄州区教研室黄冈市教育科学研究院

出处《湖北教育》 2004年第13期85-87,共3页

关键词情境图教育功能《9加几》教学方法评析小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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