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“算法多样化”——是方法不是目的
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摘要
这个命题不难理解。因为任何一种教学方法都是手段,都是为一定的教学目的服务的;在新课程背景下.计算教学的目的不只局限于获得计算的知识和技能,更关注学生在自主探索算法、与学习伙伴交流算法、实际运用中优化算法等一系列过程中.对解决问题、数学思考、情感态度的体验。从这个意义上讲.“
作者
李新
机构地区
江苏吴江市实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2004年第9期43-43,共1页
关键词
算法多样化
小学
数学教学
教学方法
教学目的
情感态度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2004年 第9期
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