期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让超常学生更超常——营造让超常学生健康成长的生长环境

原文传递

导出

摘要超常学生——作为青少年中一个特殊的群体，在怎样的环境下才最有益于健康全面的发展，最有利于启迪智慧、开发潜能呢?

作者王金战

机构地区中国人民大学附中

出处《德育信息》 2002年第10期61-62,77,共3页

关键词超常学生学生发展性格心理健康人才评价

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王妍(翻译),严淑琼(译校).数学超常生如何顺利转衔[J].上海教育,2013(8):48-49. 被引量：1
2王倩.运用心理学有效促进与超常学生的沟通[J].课程教育研究,2014,0(35):200-200.
3周林,唐燕,王竹颖.超常学生集体教学的阶段性心理测量[J].心理科学,2000,23(5):609-610.
4王妍.该为超常学生的领导力发展做些什么?[J].上海教育,2013(14):58-59.
5巢方.如何培养初中生的数学创新能力[J].考试周刊,2010(31):81-82.
6王殿军.综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例[J].当代教育家,2017,0(3):18-21.
7邵敏,毛仁华.“减负”,关键在师德[J].湖北教育,2002(21):12-13.
8陈涵.创新教育的三大保障枢纽[J].教育现代化,2003(8):22-22.
9程岚.强弩射“的” 激发课堂活力[J].中小学信息技术教育,2016(9):39-42.
10杜丽彬.创新教育在中学英语教学中的运用[J].教育现代化（电子版）,2016,0(2):63-63.

德育信息

2002年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部