人文教育“对话”论

教育方法直接表现为一种文化的性质 ,我国教育的主流传统不是“对话”而是“对白” ,因此人文教育开展对话就意味着深层次的文化变革。人文教育对话的目的是培养辩证和宽容精神 ,免于人们囿于“我—它”公式而不悟 ,能进入“我—你”状态的精神关系中。