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恰当地设计教学程序 培养学生的计算能力
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摘要
本文以“有关化学式计算的专题”为例,阐述了如何恰当地设计教学程序,培养学生的计算能力。
作者
李跃
机构地区
北京二十二中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第9期43-46,共4页
Education In Chemistry
关键词
教学程序
化学计算
中学
化学教学
计算能力培养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
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