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在素质教育中实施分层次教学的探索与思考被引量：1

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摘要素质教育的质量观要求我们在教学中面向全体学生.为了使不同层次的学生都得到发展,我们在教学中探讨采用分层次教学.通过分层次设计教学目标、分层次课堂教学、分层次布置作业等方式,调动各个层次学生的积极性,从而提高教学效果.

作者周琳

机构地区锦州市卫生学校辽宁锦州

出处《卫生职业教育》 2004年第17期34-35,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词素质教育分层次教学思考

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2004年第17期

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