“植物还有变态?”
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1韦妍妍,邱莉,朱丹,李琼,焦杨.“田野教学法”在药用植物学实践教学中的探索[J].教育教学论坛,2017(8):165-166. 被引量:4
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2彭翔,(导师)狄永兴.小城情结[J].语文教学与研究(读写天地),2006(4):43-43.
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3张丽.因地制宜,利用校园植物资源[J].吉林教育(综合),2015,0(32):129-129. 被引量:1
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4别担心,此园非彼园![J].少儿科学周刊(少年版),2016,0(7):12-13.
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5刘莎.转换曲线图 巧解光合作用习题[J].中学生物教学(下半月),2011(2):62-62.
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6尹飒.惊魂大沼泽地[J].小哥白尼(野生动物),2011(10):42-45.
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7郑晓燕.校园植物调查研究——综合实践活动设计[J].新教育(海南),2016,0(18):55-56.
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8陈卫东.一条光合作用曲线的分析与拓展[J].中学生理科应试,2012(12):53-54.
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9刘好锋.盘点光合速率和呼吸速率相等的“点”[J].中学生物教学,2016,0(3X):58-58.
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10冯富娟,邱兆文,穆立蔷,郑宝江,陶雷.植物学野外实习教学方法的创新[J].实验技术与管理,2010,27(11):155-158. 被引量:8
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