在赏识原则下培养学生的创新能力
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1陆海能.走出困境——中学作文教学策略初探[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2009(33):82-83.
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2邵冬梅.幼儿园的家长工作之我见[J].中国科教创新导刊,2013(24):209-209.
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3刘英.运用赏识理念 实现有效课堂[J].教书育人(高教论坛),2009,0(S3):23-23.
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4朱镇禄.高中班级管理如何做到“以人为本”[J].中学课程辅导(教师教育),2013,0(13):8-8.
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5樊晓萍.运用赏识理念,指导阅读教学[J].中国校外教育(中旬),2009(10):55-55.
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6田光宇.刍议高中班级管理艺术[J].才智,2013(32):82-82. 被引量:2
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7汤锡美.让赏识理念贯穿英语口语教学[J].新课程(下),2005,0(9):56-56.
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8王斌.新课改背景下高中生物教学评价探析[J].高考,2013,0(3X):50-50. 被引量:2
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9郑彬.让幼儿健康快乐成长[J].都市家教(上半月),2014(10):216-217.
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10沈栋林.作文教学中“赞赏-建议”式评语浅论[J].新西部(理论版),2008(11):228-228. 被引量:1
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