摘要
教材是由专家、教授和具有渊博专业知识的教学工作者来编写的,遵循教育方针,依照教学大纲以及课程标准,其科学性、客观性是不容置疑的.单就一个例题或练习也是经过千琢万磨而确定,其代表性、应用性以及创新性、探索性也是我们教学工作者所需研究的,特别是书本上的基本题目,我们不能以题解题,讲出知识应用和基本方法,要对它进行辐射和拓变,这样才更能激发学生的思维,培养学生的应变、求异、探索、创新的能力.
出处
《教育实践与研究》
2004年第8期57-58,共2页
Educational Practice and Research
