以问题为主线开展教学 提高学生的数学能力

学生的学习过程是主动建构的过程,是再发现、再创造的过程。教师要从本质上把握数学学习的规律,把教学重点放在思维活动之中,以问题为主线设计教学过程,培养学生的探索、分析、解决问题的能力,形成教师乐教,学生乐学,教学质量逐步提高的良性循环。