看似寻常最奇崛——我在“上真课”道路上的探索
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1孙建锋,高林生.《只拣儿童多处行》教学实录及点评[J].小学教学参考（语文版）,2005(10):8-11. 被引量：1
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2杨亚丽.写儿童,还是写春天?[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(6):79-79.
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3高兴蕾.批注式阅读教学初探——以《只拣儿童多处行》一课教学为例[J].小学教学参考（语文版）,2015(6):68-68.
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4丁平.追寻“爱”的旅程——教学《只拣儿童多处行》的三重境界[J].河北教育（教学版）,2011(9):24-25.
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5许娜.拥抱春天[J].新语文学习（小学高年级）,2012(3):30-31.
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6王琪璋.《只拣儿童多处行》(第一课时)教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2011(1):32-33. 被引量：1
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7叶锋.《只拣儿童多处行》教学设计[J].语文学刊（基础教育版）,2012,0(11):174-176.
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8张宏军.有了爱,就有了一切——听孙双金教学《只拣儿童多处行》有感[J].小学教学设计（语文．品德版）,2004(7):60-62.
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9孙双金.《只拣儿童多处行》课堂教学实录[J].小学语文教师,2004(11):100-113.
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10贾志敏.语文教学漫议——兼评孙双金执教《只拣儿童多处行》一课[J].小学语文教师,2004(11):114-119.
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