出处
《现代中小学教育》
2004年第8期20-23,共4页
Modern Primary and Secondary Education
同被引文献1
-
1丁远毅;崔鸿.高中生物课程标准教师读本[M]{H}武汉:华中师范大学出版社,2003.
-
1巩绪军.小学语文教学误区浅谈[J].学校管理,2014,0(2):29-30.
-
2季成芹.分类例析2011年中考语文中的“学科整合题”[J].试题与研究(新课程论坛),2011(21):64-64.
-
3殷雷.让美术课堂徜徉历史之河——用历史提升美术课的人文性[J].亚太教育,2016,0(24):45-45.
-
4江祖贵.语文教师要成为文本作者的“知音”——语文阅读教学应处理好三方面的关系[J].福建教学研究,2007(7):4-5.
-
5马兴俭,董希群.让语文和谐地栖居于生活中[J].学校党建与思想教育(中),2013(3):47-47.
-
6谈永康.应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用[J].小学语文教师,2003(7):41-43.
-
7何文燕.让语文学科中综合性学习有“语文味”[J].教育教学论坛,2010(26):251-252.
-
8刘春艳.提高初中生写作能力的几点新举措[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(13):74-75.
-
9刘仁宗.建设开放而有活力的语文课程[J].课程教育研究,2013(15):92-93.
-
10张伟纲.在作文教学中渗透综合性学习[J].语文建设,2005(3):38-39.
;