新课程改革理念下的语文课堂教学案例研究与思考
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1李志勇.轻松突破高中英语书面表达实践初探——牛津教材Unit 1 of Module 4书面表达课堂教学案例研究[J].海外英语,2010(9X):95-96. 被引量：1
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2李莉.巧妙地“牵手”,才能有效地“放手”——译林版牛津小学英语6BUnit7第一课时课堂教学案例研究[J].小学时代（教育研究）,2011(2):115-115.
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3司奇志.与新课程同行,促专业化成长[J].中国科教创新导刊,2010(27):142-142.
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4陈银华.课堂教学案例研究的形式[J].内蒙古教育（B）,2010,0(3):11-12. 被引量：3
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5李华伟.趣味 灵活 实效——基于儿童立场的scratch课堂教学案例研究[J].中华少年,2016,0(26):281-281. 被引量：2
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6王龙凤,罗清菊.职业与价值：提升教师幸福感的路径——重庆市南岸区长生桥中学“幸福教育课堂教学案例研究”调查报告[J].师资建设（双月刊）,2016,29(1):89-91.
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7李德林,郝芳.课堂教学案例研究的认识论思考[J].中国成人教育,2006(7):128-129. 被引量：4
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8周华杰.在信息化教学中促进学生的深度学习——《水族馆》课堂教学案例研究[J].信息技术教育,2005(7):51-53. 被引量：2
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9朱敏燕.立足于生活的小学英语课堂——沈峰老师Happy Halloween!课堂教学案例研究[J].吉林教育（综合）,2013,0(8S):119-120.
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10魏君.亲子体育课堂教学案例研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(13):72-73.
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